Tema: Compendio de Documentos Importantes [Actualidad]

Esto es lo que he leido sobre educacion hasta ahora. No lo he posteado en ningun thread, asi que lo voy a dejar aca:

Contreras, Larrañaga, Flores, Lobato y Macías., "Políticas educacionales en Chile: vouchers, concentración, incentivos y rendimiento", PREAL, http://www.simce.cl/fileadmin/public...CONTRERAS2.pdf

Larrañaga, "Competencia y participación privada: La experiencia chilena en educación", Marzo 2004, Documento de Trabajo N° 207, Depto. de Economía Universidad de Chile, http://www.econ.uchile.cl/uploads/pu...28b2ec2d26.pdf

Gallego, "Competencia y Resultados Educativos: Teoría y Evidencia para Chile", Diciembre 2002, Cuadernos de Economía, Año 39, N° 118, pp 309-352, Cuadernos de economía - COMPETENCIA Y RESULTADOS EDUCATIVOS: TEORIA Y EVIDENCIA PARA CHILE

Donoso, "El Financiamiento de la Educación Pública Chilena vía Subsidio: Consecuencias Críticas sobre el Rol del Estado en Educación", 2011, Fineduca, Volumen 1,

Mizala, Romaguera y Ostoic, "A Hierarchical Model for Studying Equity and
Achievement in the Chilean School Choice System", Abril 2004, Centro de Economía Aplicada, Depto Ing. Industrial Universidad de Chile, Documento de Trabajo N° 185, http://www.webmanager.cl/prontus_cea...0507153638.pdf

Anand, Mizala y Repetto, "Using School Scholarships to Estimate the Effect of Private Education on the Academic Achievement of Low Income Students in Chile", Marzo 2008, Centro de Economía Aplicada, Depto Ing. Industrial Universidad de Chile, Documento de Trabajo N° 220, http://www.webmanager.cl/prontus_cea...0507153638.pdf

Mizala, Romaguera y Urquiola, "Socioeconomic status or noise? Tradeoffs in the generation of school quality information", Septiembre 2006, Centro de Economía Aplicada, Depto Ing. Industrial Universidad de Chile, Documento de Trabajo N° 225, http://www.webmanager.cl/prontus_cea...0912142817.pdf

Hsieh y Urquiola, "The effects of generalized school choice on achievement
and stratification: Evidence from Chile’s voucher program", Enero 2006, Journal of Public Economics 90 (2006) 1477– 1503, http://www.columbia.edu/~msu2101/Hsi...iola(2006).pdf

Elacqua, "El lucro en educación y las políticas de reforma educativa en Chile", Noviembre 2009, Serie de Políticas Públicas UDP, Documento de Trabajo N° 2, http://www.udp.cl/funciones/descarga...cumentos&id=64 *

MacLeod y Urquiola, "Anti-Lemons: School Reputation and Education Quality", Junio 2009, National Bureau of Economic Research (NBER), Working Paper 15112, http://www.nber.org/papers/w15112.pdf **

* Ojo que concluye algo distinto al estudio sobre el lucro de Educacion 2020. Sea dicho de paso, este estudio es mejor desde un punto de vista estadistico ya que controla por el sesgo de seleccion, algo que el estudio de Educacion 2020 no hace.

** Es un modelo teorico, no un estudio.

Que es eso de "controla por el sesgo de seleccion" exactamente?

Iniciado por Marcel

Que es eso de "controla por el sesgo de seleccion" exactamente?

El sesgo de selección se produce porque la asistencia de un estudiante a un colegio no es una variable aleatoria, si no que la asistencia depende tanto de los padres deciden a qué colegio mandar a sus hijos como de los colegios que deciden a qué alumnos seleccionar. Si no se controla por esa decisión el estimador de la diferencia entre el puntaje promedio de los distintos tipos de colegios es inconsistente.

Para controlar por dicho sesgo Elacqua estima una ecuación que determina la probabilidad de que un alumno asista a un colegio privado subvencionado y después usa el Método de 2 Etapas de Heckman para introducir dicha selección como una "variable" (la inversa del ratio de Mills), con eso el parámetro asociado a la dummy de lucro se vuelve consistente. Para leer sobre la corrección de Heckman, lee esto: [ame=http://en.wikipedia.org/wiki/Heckman_correction]Heckman correction - Wikipedia, the free encyclopedia[/ame]

Por supuesto, el estudio de Elacqua también tiene sus yayitas pero en términos técnicos es mejor que el estudio del CEHUM.